Inteligencias múltiples versus inteligencias fluidas y cristalizadas en el desarrollo de la competencia lectora en el aula de ELE
| dc.contributor.author | Barkat, Abdelghani | en_US |
| dc.date.accessioned | 2025-01-27T10:29:31Z | en_US |
| dc.date.available | 2025-01-27T10:29:31Z | en_US |
| dc.date.issued | 2025-01-27 | en_US |
| dc.description.abstract | La inteligencia hoy tiene un gran impacto en el sector educativo, gracias a las dos teorías: las inteligencias múltiples de Howad Gardner y la inteligencias fluidas y cristalizadas de Raymond Cattell y John L. Horn, que se empeñan en mejorar la competencia lectora de los estudiantes en el estudio español como lengua extranjera ELE. A través de algunas estrategias que diferencian de una inteligencia a otra. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/24419 | en_US |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | University of Tlemcen | en_US |
| dc.subject | inteligencias múltiples, inteligencias fluida y cristalizada, competencia lectora, estrategias de enseñanza, la educación. | en_US |
| dc.title | Inteligencias múltiples versus inteligencias fluidas y cristalizadas en el desarrollo de la competencia lectora en el aula de ELE | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
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