L’impact du projet pédagogique dans l’enseignement du FLE : Cas de la 5 e A.P

Abstract

Cette recherche évalue l'impact de la pédagogie par projet sur l'enseignement du Français Langue Étrangère (FLE) auprès d'élèves de 5ème année primaire en Algérie. Par une méthodologie mixte (observations, entretiens, évaluations), l'étude révèle que cette approche améliore significativement la motivation des apprenants, leurs compétences linguistiques et leur capacité à travailler en groupe. Les résultats montrent des progrès en expression orale/écrite et une plus grande autonomie des élèves. Les défis identifiés concernent principalement la formation des enseignants et le manque de ressources. L'étude préconise un renforcement institutionnel de la formation pédagogique et l'intégration d'outils numériques.