L’apport de l’activité de grammaire sur la prise de parole et le développement de la langue. Cas des élèves de 5ème année primaire.

Abstract

L'étude visait à démontrer l'apport de la séance de grammaire, en particulier des exercices grammaticaux sur la prise de parole , et le développement et l'amélioration de la langue des élèves de cinquième année du primaire, en abordant le concept de la prise de parole, d'interaction, de grammaire et d’activité de grammaire, tout en mentionnant l'importance de la prise de parole dans la classe. Nous avons abordé l'apport de la séance de grammaire sur la liberté de la prise de parole chez ces jeunes enfants. Nous avons également présenté un aperçu de l'interaction dans la classe terminale de l'école primaire entre l'enseignant et l’apprenant, et entre l'apprenant et l'apprenant. On a également présenté certaines stratégies d’enseignement, notamment le travail en groupe et les jeux de rôle. Enfin, cette étude conclut que les exercices de grammaire stimulent et poussent les élèves à créer une interaction entre eux et leur professeur, et que les élèves dans la séance de grammaire sont plus créatifs dans la pratique de la langue française que dans les autres séances.