Le travail coopératif en classe de FLE et son impact dans l’amélioration de la production écrite - Cas des élèves de la 3ème année du cycle moyen
| dc.contributor.author | Ghodbane, Manel | en_US |
| dc.date.accessioned | 2023-02-21T09:27:22Z | en_US |
| dc.date.available | 2023-02-21T09:27:22Z | en_US |
| dc.date.issued | 2023-01-21 | en_US |
| dc.description.abstract | L‘objectif de notre recherche est de montrer l'importance et l'efficacité du travail coopératif pour améliorer la production écrite. Pour y parvenir, nous avons choisi une méthode expérimentale basée sur l'analyse des copies d'élèves à travers une grille d‘évaluation. On a constaté que le travail coopératif ouvre aux apprenants un espace d‘interaction et de communication plein de motivation et favorisant l‘amélioration et la réussite des élèves au niveau rédactionnel. Ce qui nous amène à dire que le travail coopératif en classe de F LE, est plus efficace et avantageux que le travail individuel. Ce dernier sert à développer et à renforcer les compétences scripturales chez les apprenants de 3ème AM. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/19966 | en_US |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.subject | Travail coopératif. Production écrite. Compétences rédactionnelles. | en_US |
| dc.title | Le travail coopératif en classe de FLE et son impact dans l’amélioration de la production écrite - Cas des élèves de la 3ème année du cycle moyen | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |