Le rôle de la comptine dans l’apprentissage du FLE cas de 3e année primaire

Abstract

Notre étude vise à évaluer l'efficacité des comptines en tant que support ludique attrayant dans l'apprentissage du FLE chez les apprenants de 3ᵉ année primaire. Nous nous intéresserons au rôle de la comptine dans l’apprentissage du FLE ; notamment à l'impact de cette dernière sur le développement des compétences linguistiques ; telles que la compréhension orale, la communication orale et l'enrichissement du vocabulaire ; Et les compétences phonétiques telles que la prononciation. Et même sur la motivation des apprenants. Nous espérons ainsi fournir des données solides sur l'efficacité des comptines en tant que support ludique pour l'apprentissage du FLE chez les apprenants de 3ᵉ année primaire, ainsi que des recommandations pratiques pour les enseignants Travaillant avec ce groupe d'âge.