Neurociencia cognitiva y educación: un análisis integral de su impacto en el proceso de aprendizaje”
| dc.contributor.author | Sebie, Manel Fatima Zahra | en_US |
| dc.date.accessioned | 2024-02-15T09:48:35Z | en_US |
| dc.date.available | 2024-02-15T09:48:35Z | en_US |
| dc.date.issued | 2024-02-15 | en_US |
| dc.description.abstract | Este trabajo es fundamental al conectar la neurociencia con la educación, mejorando la pedagogía y motivando a los científicos a explorar este campo. Proporciona una base sólida en neurociencia cognitiva y su relación con el aprendizaje, la memoria, el lenguaje y la lectura. Con ello, se promueve una enseñanza basada en evidencia y estrategias educativas más efectivas, beneficiando a estudiantes y educadores. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/21893 | en_US |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | University of Tlemcen | en_US |
| dc.subject | Neurociencia - Educación - Pedagogía - Aprendizaje - Estrategias | en_US |
| dc.title | Neurociencia cognitiva y educación: un análisis integral de su impacto en el proceso de aprendizaje” | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
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