L’enseignement /Apprentissage de l’oral vue par des enseignants algériens du FLE : analyse didactique

Abstract

La communication avec les autres est une partie essentielle de la vie quotidienne. Cette communication apparaît comme une nécessité vitale dans l’enseignement/apprentissage de français entant que langue étrangère et son traitement dans la classe doit être une question transversale, L’oral est un élément fondamental dans ce processus pédagogique, mais ce mécanisme devient beaucoup plus difficile lorsque la communication se produit à travers une langue qui ne leur appartient pas, quand dans une langue étrangère. Pour l'acquisition d'une série de compétences en communication pour réussir dans l'efficacité et la qualité de la déclaration, afin d'avoir une communication efficace dans une autre langue. Puis compte tenu de l'importance de la communication dans le développement et la socialisation de l'individu, le développement de la compétence orale acquiert également une valeur capitale dans le processus d'enseignement /apprentissage de français comme langue étrangère, et il y a beaucoup de ceux qui se consacrent à la recherche et la promotion du développement à travers les tâches d'acquisition, des stratégies de communication et d'approches. Comme nous pouvons le lire dans la thèse de doctorat de (A.MAHIEDDINE, 2009, p. 51) « La compétence communicative est l’objectif central de l’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère (FLE), la classe doit être le lien ou l’apprenant s’approprie non seulement un savoir linguistique mais aussi des savoirs faire langagier qui lui permet de réaliser un objectif communicatif tout en s’adaptant au contexte scolaire et culturel de l’échange ».