L’impact du travail en groupe dans l’enseignement/apprentissage de la production écrite cas de 3ème année moyenne

Abstract

Notre travail de recherche a pour intention de montrer l'importance et l'efficacité du travail de groupe par rapport au travail individuel dans l’exercice de la production écrite au cycle moyen. Pour y arriver, nous avons passé par trois phases : un questionnaire distribué aux apprenants de la 3ème AM, et l'autre pour les enseignants de français du cycle moyen. Enfin, nous avons fait une comparaison entre les productions écrites réalisées individuellement et d'autres élaborées en groupe. A travers les résultats de notre analyse du corpus, nous avons constaté que le travail de groupe est plus efficace et avantageux que le travail individuel car il aide les apprenants à améliorer et à développer leurs aptitudes linguistiques et communicatives et à acquérir de nouveaux savoirs.