Exploitation et didactisation des écrits extrascolaires biplurilingues pour le développement des compétences scripturales en FLE.

Abstract

Notre présente étude repose sur la didactisation des écrits extrascolaires pour le développement des compétences scripturales en FLE. Notre but premier est d’installer chez les apprenants le plaisir d’écrire de façon à offrir à ces derniers de situations où écrire devient synonyme de plaisir. De même, nous avons fait une étude comparative afin de dégager les problèmes rencontrés par les apprenants en phase de rédaction. L’objectif principal de cette recherche est de réconcilier les apprenants avec l’écrit en les amenant à se libérer et à réfléchir de manière positive sur leurs écrits. Enfin nous clôturons notre travail en donnant quelques propositions didactiques à mettre en place dans le processus d’enseignement /apprentissage.