مناهج الجيل الثاني بين الواقع و المأمول
| dc.contributor.author | بيوض, رشيد | en_US |
| dc.date.accessioned | 2020-12-17T12:40:28Z | en_US |
| dc.date.available | 2020-12-17T12:40:28Z | en_US |
| dc.date.issued | 2020 | en_US |
| dc.description.abstract | يعالج هذا البحث قضية تربوية مهمة تعتبر جوهر العملية الإصلاحية الأخيرة التي عرفتها المنظومة التربوية الجزائرية، والتي كانت تهدف إلى تحسين مستوى المتعلمين والمعلمين و تحقيق أفضل النتائج في المجال التربوي. لكن رغم مرور ردحا من الزمن بعد تطبيق مناهج الجيل الثاني ظهرت عليها بعض الإختلالات و النقائص . مما استدعى القائمين على الحقل التربوي إعادة النظر فيها ودراسة السبل الكفيلة بإعادة صياغتها في حلة جديدة تساير التطور التكنولوجي في العالم. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/15970 | en_US |
| dc.language.iso | ar | en_US |
| dc.subject | مناهج الجيل الثاني | en_US |
| dc.subject | إصلاح المنظومة التربوية | en_US |
| dc.subject | المجال التربوي | en_US |
| dc.title | مناهج الجيل الثاني بين الواقع و المأمول | en_US |
| dc.title.alternative | الطور المتوسط أنموذجا | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |