Master Littérature Arabe
Permanent URI for this collectionhttps://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/465
Browse
Recent Submissions
Item النقد الثقافي في ميزان النقد العربي بين التنظير والتطبيق(University of Tlemcen, 2024) مريم، بن نقيتناقش المذكرة واقع النقد الثقافي في الساحة العربية بين التنظير والتطبيق، مركزة على مدی استيعاب النقاد العرب لأدواته وامكانيات توظيفها في قراءة النصوص. - تبرز الدراسة التباين بين التنظير المتأثر بالنماذج الغربية (خصوصا مشروع الغذامي) والتجارب التطبيقية التي ما تزال محدودة ومتفاوتة - فالنقد الثقافي، رغم أهميته، لم يحقق بعد التوازن المطلوب بين العمق النظري والفعالية التطبيقية في البيئة العربية This thesis explores the state of cultural criticism in the Arab world, examining the gap between theoretical frameworks and practical applications. It focuses on the extent to which Arab critics have grasped its tools and the possibilities of employing them in textual analysis. The study highlights the contrast between theoretical discourse often influenced by Western models, particularly Al-Ghadhami's project—and the still limited and uneven practical experiences. Despite its significance, cultural criticism has yet to achieve the necessary balance between theoretical depth and practical effectiveness within the Arab context.Item تعليمية النصوص القرائية ودورها في بناء المفاهيم السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا(University of Tlemcen, 2024) فهيمة، مجدوبتعدّ تعليمية النصوص القرائية فرعا من فروع اللسانيات التطبيقية، هدفت دراستنا الموسومة بتعليمية النصوص القرائية ودورها في بناء المفاهيم السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا، إلى الوقوف على كفاءة المتعلم في فهم النصوص وتحليلها ومحاولة منه توظيفها في مواقف جديدة. تكتسي هذه العملية أهمية بالغة في المرحلة الابتدائية على اعتبار أنها الأساس في تنمية المفاهيم المعارف لدى المتعلمين، وقد أدت دراستنا إلى نتائج مهمة على أن النصوص الموجودة في الكتاب المدرسي تساهم بشكل كبير في بناء المفاهيم ولها أدوار في العملية التعليمية التعلمية. The teaching of reading comprehension texts is a branch of applied linguistics. Our study entitled 'The Teaching of Reading Comprehension Texts and Their Role in Concept Building: A Model from the Fifth Grade' aimed to assess the learner's ability to understand and analyze texts and to make use of them in new situations. This process is of great importance in the primary stage as it forms the foundation for developing knowledge concepts among learners. Our study has led to important results indicating that the texts found in the school textbook significantly contribute to concept building and play roles in the teaching-learning process.Item الصّناعة المعجمية في الجزائر أعلام و أعمال(University of Tlemcen, 2022) معطى الله، سارة ؛لعزاب، أحلامتهدف هذه المذكّرة إلى كشف اللّثام عن جهود بعض الأعلام الجزائريين المحدثين والتّعريف ببعض منجزاتهم في صناعة المعاجم أحادية اللّغة وثنائيتها وثلاثيتها، والتّعرّف على مدى أهمية هذه المعاجم في تنمية الثّروة اللّغوية في الحقول المعرفية المختلفة، وحماية اللّسان العربي من اللّحن في محاولة لسدّ النّقص المصطلحي وتوحيد مقابلاته في عملية التّرجمة وذلك بغرض الارتقاء بالمستويين العلمي والتّعليمي في الجزائر وفي الوطن العربي. This work aims to demonstrate the effort of some contemporary Algerian researchers and to present their achievements of monolingual, lilingual and trilingual dictionaries and to identify the importance of these works in the development of linguistic richness in different fields of knowledge and protect the Arabic language and try to fill the terminological deficit in the field of translation with the aim of improving scientific and educational levels in Algeria, and in the Arab world.Item أهمية الإشارات و الرموز في العملية التعليمية التواصلية السنة أولى ابتدائي أنموذجا(University of Tlemcen, 2023) برمضان، حنان؛راشدي، سارةيسعى هذا البحث إلى تسليط الضوء على أهمية الإشارات و الرموز في العملية التعليمية التواصلية ومدى فاعليتها لنجاحها ، خاصة في المرحلة الإبتدائية وذلك بتقصي كيفية استعمالها في تقديم الدروس و استثمارها في تعليم المهارات اللغوية التتتتتي يحتاجها المتعلم من أجل التحصيل اللغوي ، وقد قسم هذا العمل إلى دراسة نظرية لأهم المفاهيم المرتبطة بالرمز والإشارة و دراسة تطبيقية ميدانية لملامسة الواقع ومدى حضور الرمز والإشارة في الحصص التعليميةItem أثر التعليم القرآني في اكتساب المھارات اللغوية(University of Tlemcen, 2023) ماحي ثاني، مليكةالالتحاق بالمدارس القرآنية كان له الفضل ولا يزال في تكوين ثلةمن العلماء والفقهاء وحملة كتاب الله ،إذ تتمثلأهم مهامها في تلقين الدرس القرآني للمتعلمين ، و الذي يعتبر العامل الأساس في تعلم لغتهم العربية ، و سببا في اكتساب مهارتها الأربع: الاستماع، التحدث ، القراءة ، الكتابة، مما يجعل متعلم القرآن الكريم متميزا عن غيره بفصاحة لسان صاحبه ، ورقي مستواه الأخلاقي والفكري واللغويItem فاعليّة المطالعة في التّحصيل اللّغوي لدى الطّالب الجامعي السنة الثالثة ليسانس تخصّص دراسات أدبيّة أنموذجا(University of Tlemcen, 2023) عبد الكريم، عبد الجليل؛ غماري ،فاطمة الزهراءتضمنت هذه الدراسة البحث عن مدى أثر المطالعة في التّحصيل اللّغوي لدى الطّالب الجامعي ،إذ يعتبر هذا النّشاط ذو أهمية بالغة في حياة الفرد فهو يسعى إلى إثراء رصيده اللغوي ،إضافة إلى كونه عملية تثقيف بالدرجة الأولى. ومن هنا سعت هذه الدراسة إلى الكشف عن علاقة طلبة السنة الثالثة ليسانس تخصص دراسات أدبية بهذا النّشاط عامة وبالكتاب خاصة مع إبراز الفضل الكبير لقراءة الكتبItem الوسائل الاستراتيجيّة في تنمية التّعبير الكتابي الطورالابتدائي أنموذجا(University of Tlemcen, 2023) مريم ؛ركاب؛رفيقة، شقرونحاولنا في هذا البحث الموسوم ب الوسائل الاستراتيجية في تنمية التعبير الكتابي الطور الابتدائي أنموذجًا أن نبيّن أهمية المعلِّم ودورُه في تنشئة التلاميذ نشأة تعلُّمية سليمة سواء من النَّاحية اللُّغوية، أو من ناحية الوسائل الاستراتيجية التي تنمِّي مهارات التلميذ في الفهم والتعبيرItem تعليمية اللغة الإنجليزية في المرحلة الإبتدائية الصعوبات(University of Tlemcen, 2023) لحول، لامية؛موسى بوجمعة، عائشةتم اعتماد تعليم اللّغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية للموسم الدراسي 2022/2023 وذلك نظرا لأهمية هذه اللّغة، ودراستنا هذه تتناول هذا الموضوع بعنوان تعليمية اللّغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية ـ الصعوبات ، بحيث نحاول البحث في الصعوبات الّتي يمكن أن تواجه متعلمي اللّغة الإنجليزية لهذه السنة من خلال وجهة نظر معلمي السنة الثالثة من التعليم الابتدائي، وانطلاقا من هذه الصعوبات يمكن إيجاد حلول تسهل تعليم اللّغة الإنجليزية للتلميذItem نحو بناء برنامج تعليمي لتنمية المهارات اللغوية لدى أطفال متلازمة داون دراسة لسانية نفسية(University of Tlemcen, 2023) ياسمينة، قزولي؛رغدة، عثمانييهدف هذا العمل على بناء برنامج تعليمي لأطفال متلازمة داون وتنمية المهارات اللغوية لديهم (الاستماع، التحدث، القراءة، والكتابة)، بناءا على ما توصل إليه البحث النظري والمتعلق بهذه الفئة في جوانبها النفسية والجسمية والاجتماعية، ودمجا للأنشطة الترفيهية والخرجات الميدانية لتهذيب السلوك عنده وحتى إشراك العائلة في العملية التعليمية، معتمدا إلى طاقم كامل ومتكامل مختص للوصول بطفل متلازمة داون إلى تعلم المهارات اللغوية.Item أبعاد الخطاب الدلالية في سورة مريم نموذجا(University of Tlemcen, 2024) العوفي، شيماء؛ مداني، هناءالخطاب القرآني أرقى أنواع الخطابات، حيث جاءت الدراسة لتستنبط منه أهم أنواع الدلالات السياقية والمعجمية والتركيبية والبلاغية في القرآن الكريم، وأخذنا سورة مريم نموذجا ثريا بطابعه القصصي الخطابي، حيث زادت هذه الدلالات أهمّية بالغة كونها جزء مهما من الخطاب القرآني حيث هي وسيلة بناء وتراص لهذا الخطاب وبناء على ذلك سعينا في البحث عن مدى أبعاد الخطاب الدلالية في سورة مريم. Le discours coranique est considéré comme le plus élevé parmi les types de discours. Cette étude vise à en extraire les principales formes de significations contextuelles, lexicales, syntaxiques et rhétoriques présentes dans le Coran. Nous avons pris la sourate Maryam comme exemple, car elle se distingue par son caractère narratif et discursif. Ces significations revêtent une grande importance, étant un élément essentiel du discours coranique et un moyen de sa construction et de sa cohérence. Ainsi, nous avons cherché à explorer les dimensions sémantiques du discours dans la sourateItem أثر الذكاء الاصطناعي في تعليم اللغة العربية(University of Tlemcen, 2024) بن حمو ،سيد محمديشكّل الذكاء الاصطناعي تحولاً جذرياً في تعليم اللغة العربية، حيث يقدّم أدوات مبتكرة مثل التطبيقات التعليمية وروبوتات الدردشة والترجمة الآلية التي تسهم في تعزيز انتشارها الرقمي وتسهيل تعلّمها. هذه التقنيات تتيح وصولاً أوسع للمحتوى التعليمي، وتُحسّن تجربة المتعلّمين عبر تفاعلات ذكية وتقييمات فورية. إلا أن التحديات تظل قائمة، أبرزها اختلاف اللهجات العربية، ونقص البيانات اللغوية الدقيقة، بالإضافة إلى محدودية دقة الترجمة الآلية في فهم السياق والنصوص الأدبية. رغم هذه العقبات، يبقى الذكاء الاصطناعي أداة واعدة لتطوير تعليم العربية، شرط تعزيز الجودة اللغوية وتطوير الحلول المناسبة للتعامل مع خصوصيات اللغة العربية. Artificial intelligence isrevolutionizingArabiclanguageeducation by introducing innovative toolssuch as educational applications, chatbots, and machine translation thatenhanceits digital presence and facilitatelearning. These technologies enable broaderaccess to educational content and improvelearners' experiencesthrough smart interactions and instant assessments. However, challenges persist, mostnotablyArabicdialect variations, the shortage of accuratelinguistic data, and the limitedprecision of machine translation in understandingcontext and literarytexts. Despitethese obstacles, AI remains a promisingtool for advancingArabiceducation, providedthatlinguisticqualityisenhanced and tailored solutions are developed to address the language's unique characteristItem مستويات الفهم القرائي وفق مقررات الجيل الثاني الطور الثاني أنموذجا(University of Tlemcen, 2024) ماحي، كهينة؛بن سونة ،فائزةهدفت هذه الدراسة التقصي عن مستويات الفهم القرائي في مقررات الجيل الثاني للطور الثاني باعتبارها أحد المحاور الاساسية في تنمية الكفاءة القرائية لدى المتعلمين .توصلنا في الجانب النظري إلى تصنيف مستويات الفهم القرائي المتمثلة في المستوى الحرفي –المستوى الاستنتاجي –المستوى النقدي –المستوىالتذوقي والابداعي ومدى أهمية استخدام استراتيجيات التدريسالمتنوعة .أما الجانب الميداني فتوصلنا الى تحليل كيفية ادراج هذه المستويات في النصوص التعليمية ، وقياس مدى قدرة المتعلمين على الانتقال من فهم المعنى السطحي الى التحليل والتقييم والإبداع ، ولتطوير مهارات الفهم القرائي يتوجب توافر نصوص مناسبة وبيئة تعليمية محفزة و أستاذ متمكن من آليات بناء المعنى وتوجيه التفكير النقدي . This studyaimed to investigate the levels of readingcomprehension in the second-generation curriculum for the second cycle, as akey component in developingstudents' readingproficiency. The theoretical part classifiedcomprehensioninto four levels: literal, inferential, critical, and appreciative/creative, highlighting the importance of using diverse teachingstrategies. The fieldworkfocused on analyzing how theselevels are integratedintoeducationaltexts and assessinglearners' ability to move from surface understanding to analysis, evaluation, and creativity. To enhancereadingcomprehensionskills, appropriatetexts, a stimulatinglearningenvironment, and a skilledteacher capable of guidingcriticalthinking are essential.Item البعد الوظيفي للصوت في القرآن الكريم سورة العاديات أنموذجا(University of Tlemcen, 2024) بوزيان، مريم؛بريشي، هاجريعدّ القرآن الكريم معجزة خالدة، ومن أبرز وجوه إعجازه الإعجاز الصوتي الذي تحدّى به الله سبحانه وتعالى الكون كلّه. وتعدّ سورة العاديات نموذجا بارزا لهذا الإعجاز، إذ تجلت فيها أبعاد صوتية متعدّدة تميزت بقوة الإيقاع وثراء التعبير، ومن خلال دراستنا للبنية الصّوتية لهذه السورة، تبيّن لنا جانب من هذا الإعجاز الذي يعكس عمق التأثير البياني والفني في النص القرآني.Item مظاهر الإعجاز الصوت ي في سورة يس(University of Tlemcen, 2024) ياحي، ياسمينة؛ سكاكو، أمالالإعجاز الصوتي هو التحام واتساق بين أصوات الن القرآني، ويهدف البحث إلى استجلاء مكامنه من خلال دراسة بعض المظاهر ومحاولة تطبيقها على سورة "يس"، من دلالة الأصوات في المفردة القرآنية، مع ملاحظة ظاهرة تكرار الصوت وأثره في المعنى، بالإضافة إلى الوقوف على دلالة كثافة الأصوات من جهر وهمس، وأيضا دراسة الفاصلة القرآنية وما تحمله من معاني، ودلالات في مقاصد السورة.Item جذور نظرية التلقي في البلاغة العربية القديمة(University of Tlemcen, 2024) بن يوسي، سارةتعد نظرية التلقي واحدة من أهم المناهج النقدية الحديثة في دراسة الأدب ونقده، لذا جاء هذا البحث ليدرس أصولها و جذورها في التراث البلاغي العربي القديم متمثلين بالجاحظ و أبي هلال العسكري و الباقلاني، فهي تعتبر أساسا لفهم التفاعل الحاصل بين العمل الأدبي ومتلقيه.تعد نظرية التلقي واحدة من أهم المناهج النقدية الحديثة في دراسة الأدب ونقده، لذا جاء هذا البحث ليدرس أصولها و جذورها في التراث البلاغي العربي القديم متمثلين بالجاحظ و أبي هلال العسكري و الباقلاني، فهي تعتبر أساسا لفهم التفاعل الحاصل بين العمل الأدبي ومتلقيه.Item تحليل الأخطاء النّحوية والصّرفية لتلاميذ السّنة الثّالثة متوسّط في ظلّ مناهج الجيل الثّاني(University of Tlemcen, 2024) بلحاج، رانية؛شيراني، سميرةنسلّط الضوء في هذه الدّراسة على أهمية تحليل الأخطاء النّحوية والصّرفية في ظلّ منهاج الجيل الثّاني للسّنة الثّالثة متوسّط، فنجاح العملية التّعليميّة مرهون بعدّة عوامل، ولاسيما بعد الإصلاحات الّتي شملت المنظومة التّربوية في السّنوات الأخيرة كمحاولة لسدّ الثّغرات الّتي شهدتها مسبقا. إذ أنّ إدراك الأخطاء يحتاج إلى منهج فعليّ يقوم على تحليلها، فهذا المنهج أداة قيّمة ومهمّة في مجال تعلّم اللّغة العربيّة وخاصة النّحو والصّرف اللّذان يُعتبران من أهمّ مستويات اللّغة العربيّة. لذلك هدفت هذه الدّراسة إلى تحديد طبيعة الأخطاء النّحوية والصّرفية، ومحاولة معرفة الأسباب الكامنة وراء شيوعها.Item دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العامة(University of Tlemcen, 2024) عبد الرحيم، رضية؛محمدي ،فاطمة الزهراءتهدف هذه الدراسة إلى بيان حقيقة دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العامة، بوصفه أحد الاتجاهات الحديثة في التربية الدامجة التي تسعى إلى تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص والعدالة التربوية. وقد تناولت الدراسة المفاهيم الأساسية المرتبطة بالدمج، وأنواعه، وذوي الاحتياجات الخاصة. وقد كشفت الدراسةعن عدد من التحديات التي تواجه عملية الدمج، مثل نقص التكوين المتخصص للمعلمين، وضعف البنية التحتية، وعدم توفر الوسائل التعليمية الملائمة، فضلاً عن مقاومة بعض أولياء الأمور لهذه السياسة بسبب تصورات خاطئة أو مخاوف على مستوى التحصيل الدراسي.Item التمارين اللغوية في كتاب النشاطات للغة العربية المرحلة الابتدائية(University of Tlemcen, 2024) شهلة، قاسيميتناولت هذه الدراسة تحليل التمارين اللغوية في كراس نشاطات اللغة العربية للسنة الرابعة ابتدائي وفق مناهج الجيل الثاني في الجزائر، من حيث الكم والنوع والوظيفة البيداغوجية، ومدى توافقها مع المقاربة بالكفاءات، اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي على عينة من التمارين المصنفة حسب مجالات القراءة، النحو، الصرف، الإملاء، الرصيد اللغوي والتعبير الكتابي، بينت النتائج هيمنة مهارات القراءة والتراكيب النحوية، مع ضعف تمارين التعبير الكتابي، وأوصت بضرورة تعزيز التمارين الإنتاجية وتوسيع الأنشطة المفتوحة.Item القضايا الد لالية في معجم أقرب الموارد في فصيح العربية والشوارد للشيخ سعيد الشرتوني(University of Tlemcen, 2024) مريم، منصوري ؛ فاطمة الزهراء، بكوشيتناول البحث دراسة القضايا الدّلالية في معجم أقرب الموارد لأحمد الشّرتوني، الّذي يعدّ من أهم المعاجم الّتي ساهمت في إثراء السّاحة اللّغوية والمعجمية، نظرا لتميزه بالدّقة اللّغوية وغناه بالمفردات والمعاني، فقد ركّز البحث على تحليل كيفية معالجة المعجم للمعاني اللّغوية، والكشف عن السّمات الدّلالية التي يتبناها الشّرتوني في تفسيره للألفاظ. ومن أبرز القضايا التي تناولناها بالدّراسة: ظاهرة الترادف، والاشتراك اللّفظي، والتّضاد من خلال الوقوف على نماذج من المعجم مع تبيّن نوعها. ويخلص البحث إلى أن أقرب الموارد يعتبر معجما ذا قيمة لغوية، ومرجعا مهما في ميدان الدلالة؛ إذ نجده يزخر بالقضايا الدّلاليّة من ترادف وتضاد ومشترك لفظيّ بأنواعهم.Item توظيف المقطوعات الموسيقية في الرسوم المتحركة قراءة في عينة من رسوم التحريك(University of Tlemcen, 2024) دحمان، طارق ؛طيبي ،عبد الغنيتلعب المقطوعات الموسيقية دورًا محوريًا في الرسوم المتحركة، حيث تساهم في تعزيز الجانب العاطفي والتعبيري للمشهد، وتساعد في توجيه انتباه المشاهد وتفسير الأحداث البصرية. وتعد الرسوم المتحركة مجالًا خصبًا لتجريب الموسيقى بأشكالها المختلفة، سواء كانت كلاسيكية أو حديثة أو مدمجة بالتأثيرات الصوتية. كما أن التفاعل بين الموسيقى والصورة يخلق تجربة حسية متكاملة تؤثر في وعي المشاهد ولا وعيه، مما يعزز من قوة الرسالة الفنية أو السردية للعمل