Les difficultés de la lecture chezles apprenants de FLE. Cas de la 1ère année du cycle moyen.

Abstract

Le travail que nous avons réalisé au cours de notre recherche avait pour objectif de trouver les difficultés de la lecture chez les apprenants du FLE et à quoi sont-elles dues. Pour y arriver, nous avons opté pour une méthode expérimentale basée sur l’analyse des outils de recherche (la grille d’observation, les tests proposés aux élèves du 1ere année moyenne et un questionnaire destiné aux enseignants du cycle moyen plus précisément de la 1ere année. Les résultats que nous avons pu obtenir à partir de l’analyse du corpus montrent que l’apprenant fait face à plusieurs difficultés liées au déchiffrement des mots, à la compréhension et à la prononciation, qui sont dues à différents niveaux, et donc l’enseignant doit adopter une méthode appropriée au niveau de ses élèves, et doit trouver des solutions pour les aider à surmonter leurs handicaps.