L’impact de l’agir professoral et des gestes professionnels sur les interactions en classe de FLE. Cas des étudiants de master

Abstract

La mondialisation confronte le monde à de nouveaux défis. Il en est de même dans le monde de l’éducation plus précisément dans l’enseignement d’une langue. Cela implique de repenser les pratiques en vue d’une amélioration continue des actions. C’est dans cette perspective que nous avons souhaité apporter notre contribution en nous intéressant à l’agir des enseignants de FLE à l’université. Aujourd’hui, le métier d’enseignant est complexe et l’engagement des étudiants en cours est un enjeu crucial pour l’apprentissage et la réussite scolaire. Les recherches ont montré que l’engagement des étudiants est étroitement lié à leur motivation, leur intérêt et leur sentiment d’appartenance à la communauté éducative. Cependant, les enseignants sont souvent confrontés à des défis pour maintenir l’engagement de leurs étudiants, notamment dans un contexte où les distractions sont nombreuses et les attentes des étudiants sont de plus en plus élevées.