Le rôle du manuel scolaire dans l’amélioration des compétences grammaticales chez l’apprenant Cas d’étude : 1ère année moyenne

Abstract

A travers ce mémoire intitulé « Le rôle du manuel scolaire dans l’amélioration des compétences grammaticales des élèves de la première année moyenne", nous avons abordé la recherche des méthodes adoptées par cet ouvrage qui peuvent développer les compétences de l’élève. Afin d’obtenir des résultats réels et plus réalistes, nous avons distribué un questionnaire aux enseignants de français au niveau CEM. Ainsi, nous avons proposé une activité constituée clairement d’une production écrite sur les énergies renouvelables où nous avons pu tirer les compétences des élèves au niveau grammatical. Parmi les compétences nous avons basé sur la phrase déclarative et la tournure impersonnelle.