L’apport des activités ludiques à la compréhension/expression orale des apprenants en Algérie : Cas de la 4ème année du cycle moyen

dc.contributor.author	Meziane, Ramzi	en_US
dc.date.accessioned	2024-02-21T12:41:31Z	en_US
dc.date.available	2024-02-21T12:41:31Z	en_US
dc.date.issued	2024-02-21	en_US
dc.description.abstract	Dans le cadre de la recherche didactique, notre objectif derrière cette étude consiste à mettre en évidence l'apport potentiel des activités ludiques sur les compétences orales des apprenants (compréhension et expression) dans l'enseignement des langues étrangères, notamment en français, chez les apprenants de la quatrième année du cycle moyen. Pour mener cette étude, nous avons adopté deux approches distinctes. D'une part, une approche quantitative reposant sur un questionnaire, et d'autre part, une approche qualitative comprenant une expérimentation menée auprès de 22 élèves du CEM "El Khansaa". Par la suite, nous avons minutieusement analysé chaque donnée afin de garantir des résultats fiables.	en_US
dc.identifier.uri	https://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/21984	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	University of Tlemcen	en_US
dc.subject	activité ludique, jeux, compréhension orales, expression orale, motivation, apprentissage, langue étrangère.	en_US
dc.title	L’apport des activités ludiques à la compréhension/expression orale des apprenants en Algérie : Cas de la 4ème année du cycle moyen	en_US
dc.type	Thesis	en_US

Files

Now showing 1 - 1 of 1

Name:: L’apport_des_activites_ludiques_a_la_comprehension_expression_orale_des_apprenants_en_Algerie_Cas_de_la_4eme_année_du_cycle_moyen.pdf
Size:: 6.84 MB
Format:: Adobe Portable Document Format
Description:

Now showing 1 - 1 of 1