L’impact de la théâtralisation d’une classe de FLE sur les compétences communicative Cas choisi: les apprenants de la première année secondaire

Abstract

Maintenir l’intention des apprenants afin de former un acteur social qui communique à la fois à l’écrit et à l’oral a toujours été l’objectif des didacticiens, Ce qui est devenu difficile à l’enseignant comme animateur, vu les conditions d’apprentissage traditionnelles. Dans ce mémoire, nous présentons la théâtralisation comme outil pédagogique. Nous nous sommes interrogés sur l’impact de la théâtralisation sur le développement des compétences communicatives de l’apprenant dans une classe de FLE. Au terme de nos résultats obtenus, nous pouvons dire que notre expérience a montré que l’insertion de la théâtralisation comme méthode didactique stimulante des compétences communicatives en FLE, mérite d’être intégrée plus profondément aux établissements scolaires algériens, voir à l’université, du fait que le théâtre reste un élément très important dans l’apprentissage.