Les conceptions de la citoyenneté véhiculées par les manuels scolaires en Algérie cas de la 3ème année secondaire

Abstract

La cohésion sociale est devenue une priorité croissante au niveau national et international. Pour quel puisse devenir une réalité, il faut encourager les citoyens à participer activement dans la vie social. L’éducation en est dès lors un des leviers majeurs. La citoyenneté s’apprend, elle ne peut pas être reçue en héritage mais elle doit se construire. Cette notion, est l’une des objectifs centraux des systèmes éducatifs, suggère que l’on aide les jeunes à développer leurs aptitudes sociales et civiques pendant la scolarité. L’environnement social, l’éducation parentale, et les établissements scolaires contribuent d’une manière générale à aider les apprenants à devenir de véritables citoyens. A l’aide de ces trois paliers nous pouvons dire que nous allons former des personnes capables d’assumer leur responsabilité, dotées d’un savoir-être et un savoir-faire à tous les niveaux sociaux, ainsi d’une conscience citoyenne. A ce moment-là ils pourront à leurs tours transmettre ce qu’ils ont acquis à d’autres générations