دور الحواس في التعلم أطفال التوحد
| dc.contributor.author | بوتشيش, خديجة | en_US |
| dc.date.accessioned | 2020-11-29T10:20:34Z | en_US |
| dc.date.available | 2020-11-29T10:20:34Z | en_US |
| dc.date.issued | 2020 | en_US |
| dc.description.abstract | يستقبل المتعلم المعلومات بحواسه: (البصر، السمع، الذوق، اللمس، الشم)وتختلف كل حاسة عن الحواس الأخرى في مدى اسهامها في عملية التعليم، و خاصة فئة أطفال التوحد التي تستخدم حواسها بشكل كبير في عملية التواصل. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/15829 | en_US |
| dc.language.iso | ar | en_US |
| dc.subject | التعلم | en_US |
| dc.subject | التوحد | en_US |
| dc.subject | الحواس | en_US |
| dc.subject | دور | en_US |
| dc.title | دور الحواس في التعلم أطفال التوحد | en_US |
| dc.title.alternative | أنموذجا | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |