Le développement de la compétence orthographique à travers la dictée. Cas des apprenants de la 5e AP

Abstract

Notre travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique du FLE et s’articule autour de l’importance de la dictée, pour ce qui est de l’acquisition de la compétence orthographique, chez les apprenants de 5e AP. Nous voulons mettre en lumière l’efficacité de la dictée sur le développement de la compétence orthographique, à travers l’identification et le traitement des erreurs. Pour mener à bien notre recherche, nous avons opté pour une méthode expérimentale qui consiste en une pré-enquête, un questionnaire destiné aux enseignants de la 5e AP et une analyse comparative de deux séances de dictée.