Exploring the Impact of Classroom Size on EFL Teaching and Learning Processes: The Case of Fourth-Year Pupils at “Benyani Benouda” Middle School

Abstract

Cette étude vise à explorer l'impact de la taille de classe sur les processus d'enseignement et d'apprentissage de l'anglais en tant que langue étrangère. En utilisant une approche qualitative, une étude de cas exploratoire a été menée impliquant des élèves de quatrième année à l'école moyenne Benyani Benouda. L'étude examine l'impact de la taille de classe sur l'enseignement de l'EFL. Les résultats mettent en évidence les effets néfastes des classes plus grandes, notamment une diminution des résultats des élèves et des limitations dans les méthodes d'enseignement. En revanche, à travers des entretiens avec les enseignants et une analyse qualitative, les classes plus petites sont montrées comme favorisant des processus d'enseignement plus efficaces et améliorant les compétences communicatives des élèves. Mots Clés : l'anglais en tant que langue étrangère, taille de classe, méthodes d'enseignement, processus d'apprentissage.