Les difficultés orthographiques rencontrées par les apprenants lors d’une production écrite cas des élèves de quatrième année moyenne

Abstract

Cette étude s’inscrit dans le domaine de la didactique de l’écrit. Elle a permis de mettre en évidence les difficultés orthographiques rencontrées par les apprenants de 4 ème année du cycle moyen lors de la production écrite. L’objectif de ce mémoire est d’explorer les fautes d’orthographe faites par les apprenants et de les déterminer en utilisant un modèle d’analyse développé par Nina Catach. Nous avons adopté une approche analytique pour évaluer les écrits des apprenants et les résultats obtenus indiquent que ces derniers font face à diverses difficultés notamment ; linguistiques, orthographique et morphologiques .