دراسة مهارة قراءة الكلمة العربية عند الأطفال المتمدرسين حاملي الزرع القوقعي
| dc.contributor.author | درفوف, سولاف | en_US |
| dc.contributor.author | ضريف, وهيبة | en_US |
| dc.date.accessioned | 2022-12-15T10:15:14Z | en_US |
| dc.date.available | 2022-12-15T10:15:14Z | en_US |
| dc.date.issued | 2021 | en_US |
| dc.description.abstract | القراءة كعملية عضوية وحسية تتأثر بوجود الإعاقة السمعية، لأن حاسة السمع تتيح للطفل سماع أصوات الحروف والكلمات ونطقها نطقا صحيحا أثناء عملية القراءة، لذلك فإن أي اضطراب يصيب حاسة السمع يؤثر سلبا على عملية اكتساب القراءة وبالتالي يؤدي إلى خلل في النمو اللغوي. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/19708 | en_US |
| dc.language.iso | ar | en_US |
| dc.subject | الصمم | en_US |
| dc.subject | الاعاقة السمعية | en_US |
| dc.subject | الزرع القوقعي | en_US |
| dc.subject | الحرف | en_US |
| dc.subject | الكلمة | en_US |
| dc.subject | مهارة | en_US |
| dc.subject | القراءة | en_US |
| dc.title | دراسة مهارة قراءة الكلمة العربية عند الأطفال المتمدرسين حاملي الزرع القوقعي | en_US |
| dc.title.alternative | دراسة تطبيقية ميدانية | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |