L’innovation technologique comme outil pédagogique de développement de la formation dans le système éducatif algérien. Cas de la wilaya de Tlemcen.

Abstract

يتعلق عملنا البحثي بإدماج تكنولوجيات الإعلام و الاتصال في التعليم. هدف مذكرتنا هو تحليل نشاط الأساتذة و ممارساتهم البيداغوجية داخل القسم.عبر تحقيق منجز لدى 306 استاذ في الطور العالي و 0001 معلم في التربية الوطنية، سمحت هذه الدراسة بتجريب العوامل المؤثرة على الأساتذة في ممارساتهم البيداغوجية. إن نظرة معلمي التربية الوطنية تختلف عن نظرة أساتذة التعليم العالي. يكمن هذا الفرق في مجموعة من العوامل التصرفات، السلوكات، الحوافز، التحسيسات، التعقلات و الإحساس فيما يخص استعمال TIC داخل القسم. جودة تمثيل هذه الأبعاد جيدة بالإضافة إلى مصداقية مجمل الأبعاد. إن تحاليل الترابط و الصلاحية تعطي نتائج مرضية. تم انجاز تحليل العلاقات بين متغيرات النموذج. إن المقارنة بين العينتين تكشف عن فوارق معبرة.Notre travail de recherche porte sur l’intégration des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement. L’objectif de notre thèse est d’analyser l’action des enseignants et leurs pratiques pédagogiques en classe. A travers une enquête réalisée auprès de 603 enseignants du supérieur et 1014 enseignants de l’éducation nationale. Elle a permet de tester les facteurs qui influencent sur les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques. Les enseignants de l’enseignement supérieur n’ont pas la même vision que celle des enseignants de l’éducation nationale. Cette différence se trouve dans leurs comportements, attitudes, motivations, sensibilisations, perceptions quant à l’usage des TIC en classe. Cependant, les qualités de représentations de ces dimensions sont bonnes ainsi que la fiabilité sur l’ensemble des dimensions. Les analyses de la cohérence et de la validité donnent des résultats satisfaisants. Une analyse des relations entre les variables du modèle est effectuée. La comparaison entre les deux échantillons montre des différences significatives