التّواصل اللّغوي بين التّلميذ والأستاذ في الطّور المتوسّط
| dc.contributor.author | قرموش, نور الهدى | en_US |
| dc.contributor.author | قدودو, أحلام | en_US |
| dc.date.accessioned | 2022-11-16T14:09:28Z | en_US |
| dc.date.available | 2022-11-16T14:09:28Z | en_US |
| dc.date.issued | 2021 | en_US |
| dc.description.abstract | التواصل اللغوي يعتبر العامل الأساسي و الفعال في حياة الإنسان بصفة عامة, باعتبار اللغة هي جسر للتواصل بين أفراد المجتمع فمن خلال التواصل يتم تبادل المعلومات و المعارف و المشاعر, حتى تسير الحياة بشكل طبيعي شفاف بعيد عن الإبهام و الغموض, و بذلك يتسنى للشعوب و القبائل التعارف فيما بينهم. فالتواصل اللغوي يقتضي تمكين المتعلمين من المهارات اللغوية الأربعة (الاستماع, التحدث, القراءة, الكتابة) و بما أن المعلم هو المحرك لعملية التعليمية و التعلمية, يجب الأخذ بعين الاعتبار كل الصعوبات التي يمكن أن يواجهها المتعلم, ويجب أن يكون هو المرشد بدل أن يكون هو المسيطر عليهم بل يجب أن تربطه بالمتعلم علاقة تواصل و تفاعل في سبيل إنجاح العملية التعليمية. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/19627 | en_US |
| dc.language.iso | ar | en_US |
| dc.subject | الكتابة | en_US |
| dc.subject | التواصل اللغوي | en_US |
| dc.subject | القراءة | en_US |
| dc.subject | التحدث | en_US |
| dc.subject | الاستماع | en_US |
| dc.subject | المهارات اللغوية | en_US |
| dc.title | التّواصل اللّغوي بين التّلميذ والأستاذ في الطّور المتوسّط | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |