El impacto de la enseñanza de dos lenguas extranjeras sobre el aprendizaje del (Francés/ Inglés) en el tercer curso de primaria Escuelas de Sidi Belabbes y Tlemcen. Argelia

dc.contributor.authorDjermouni, Chaimaaen_US
dc.contributor.authorGafour, Besma Chifaaen_US
dc.date.accessioned2024-02-29T10:14:00Zen_US
dc.date.available2024-02-29T10:14:00Zen_US
dc.date.issued2024-02-29en_US
dc.description.abstractNuestro modesto trabajo de fin de máster aclara el impacto de la enseñanza de las lenguas extranjeras en la escuela primaria y demostrar los métodos que pueden facilitar el aprendizaje de estos idiomas. Cada lengua tiene un programa y plan de estudio único, que afecta a la adquisición y el aprendizaje de la lengua extranjera. A través de nuestra investigación, encontramos que la metodología correcta ayuda al alumno a adquirir y aprender (Francés/ Inglés) de una manera típica, tomando una muestra de las escuelas primarias argelinas.en_US
dc.identifier.urihttps://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/22030en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversity of Tlemcenen_US
dc.subjectenseñanza; aprendizaje; sociolingüística; lenguas extranjeras; método; primaria; integración.en_US
dc.titleEl impacto de la enseñanza de dos lenguas extranjeras sobre el aprendizaje del (Francés/ Inglés) en el tercer curso de primaria Escuelas de Sidi Belabbes y Tlemcen. Argeliaen_US
dc.typeThesisen_US

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