ANÁLISIS DE LA RELACIÓN DOCENTEDISCENTE EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR CASO DE: LAS FACULTADES DE LAUNIVERSIAD DE TLEMCEN.

Abstract

Enseñar es sin lugar a dudas organizar una situación de aprendizaje, esta organización de situación de aprendizaje debe tener en cuenta de interrogarse acerca de la relación que se da entre el docente y los discentes. Hoy en día uno de los obstáculos más importantes para llevar a cabo el proceso enseñanzaaprendizaje es la formación, la evaluación y los distintos estados que guarda la relación entre docente-discente, en realidad esta relación ha ido sufriendo alteraciones a lo largo de los tiempos, ha hecho que, cada vez más, el docente sienta la necesidad de buscar estrategias que le posibiliten una mejor relación con sus estudiantes y, en consecuencia, el establecimiento de ambientes adecuados que faciliten el aprendizaje en las aulas que son, por excelencia, el espacio en el que docentes y discentes pasan gran parte de su tiempo y es en este contexto donde interactúan. A partir de este planteamiento se propone investigar, a través de un análisis cuantitativo sobre una muestra seleccionada considerada en hallar la naturaleza de la relación entre docente y discente en el proceso enseñanza-aprendizaje en el ámbito de la educación superior.