Trajectoires mobilitaires et parcours d’apprentissage des langues chez des étudiantes d’Afrique subsaharienne en mobilité académique en Algérie

Abstract

La mobilité universitaire des étudiantes subsahariennes en Algérie est un phénomène marqué par divers défis et opportunités. Les trajectoires et parcours d’apprentissage de ces étudiantes sont complexes et multifacettes, marquée par des défis significatifs mais aussi par de nombreuses opportunités de croissance et de développement. Cette étude a pour but d’explorer et examiner les influences individuelles et sociales sur le domaine d’apprentissage des langues des étudiantes d’Afrique subsahariennes en mobilité académique en Algérie, mais aussi de comprendre et interpréter leurs trajectoires individuelles, expériences personnelles et interactions sociales. Les résultats obtenus grâce aux entretiens semi-directifs, dessin réflexif et questionnaire confirmatoire ont permis de dégager les déterminants de la mobilité, les biographies langagières ainsi que les stratégies d’apprentissage des étudiantes subsahariennes.