L’utilisation du manuel scolaire (cas des élèves du première année moyenne)

Abstract

ujourd'hui, le secteur de l'éducation dans notre pays connaît plusieurs enjeux dictés par les circonstances actuelles, et ces données ont eu un impact certain sur le système éducatif en général, et le manuel scolaire en particulier, qui a connu des changements radicaux importants et ce en termes de forme et de contenu, ainsi qu'en termes de moyens (le programme) ou de fin (le but). Notre recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique du FLE ( français langue étrangère ) , notre ambition à travers cette étude est de démontrer l’usage du manuel scolaire par les deux pôles de la didactique à savoir ‘l’enseignant et l’apprenant’ de quatrième année moyenne, et ce, à travers l’analyse d’un corpus composé de treize questionnaires adressés aux enseignants. L’analyse et la description du corpus ont été menées grâce à une approche à la fois quantitative et qualitative où nous nous sommes appuyés sur le modèle S.P.E.A.K.I.N.G de Dell HYMES. Les travaux de Mustapha zahal ,Meriem Mokrani, Mustapha Bourkhis, nous ont servi une base théorique