Le rôle du jeux dans L'enseignement / Apprentissage du FLE : Cas de la 3 ème Année du cycle Primaire

Abstract

Ce travail de recherche aborde la participation de l’activité ludique dans la progression du français langue étrangère au cycle primaire, aussi bien que sur le plan linguistique que sur le pan cognitif. L’emploie du jeu comme outil d’apprentissage nous paraît être une méthode pertinente pour éveiller le goût et le plaisir d’apprendre une langue et rendre l’apprentissage à l’école primaire plus agréable et accessible à tous. Il s’avère que le jeu offre aux jeunes apprenants un climat motivant et favorable à la communication ; en plus il détermine pour l’enseignant une source inépuisable d’exploitation. Chaque outil pédagogique détient des limites tout comme le jeu, qui est une pratique facilitant l’apprentissage, mais qui a du mal à prendre une place dans la société algérienne. Il peut être contraignant pour l’enseignant si ce dernier ne se fixe pas les objectifs à atteindre au moment de la réalisation du jeu.