الازدواجية اللغوية بين التقييم والتعليم
| dc.contributor.author | بلعباس, فتيحة | en_US |
| dc.contributor.author | شاوش رمضان, سلاف عويشة | en_US |
| dc.date.accessioned | 2022-11-14T12:13:34Z | en_US |
| dc.date.available | 2022-11-14T12:13:34Z | en_US |
| dc.date.issued | 2021 | en_US |
| dc.description.abstract | يعالج هذا البحث موضوع الازدواجية اللغوية حيث يوضح مفهومها ويبين خطرها على العربية الفصحى إذ تسعى هذه الأخيرة الى أخد مكان اللغة العربية وجعلها في المرتبة الثانية، مع ذكر الآثار السلبية في الفرد والمجتمع والمنظومة التربوية باعتبارها صراعا لغويا وتشتيتا لجهود الأمة فضلا عن كونها سببا مباشرا ففي قتل كل ابداع فكري لدى الفرد، وهذا ما يدعو الى التصدي الى هذه الظاهرة بحماية اللغة الفصحى واتخاذ الإجراءات الكفيلة بدعمها. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/19550 | en_US |
| dc.language.iso | ar | en_US |
| dc.publisher | University of Tlemcen | en_US |
| dc.subject | الازدواجية اللغوية، العملية التعليمية، المنظومة التربوي، اللسان العربي | en_US |
| dc.title | الازدواجية اللغوية بين التقييم والتعليم | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |