تَعْلِيمِيَّةُ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةُ فِي ظِل المَنَاهِجِ وَطَرَائِقِ التَّدْرِيسِ الحَدِيثَةِ القِرَاءَةُ فِي المَرْحَلَةِ الِِبْتِدَائِيَّةِ أُنْمُوذَجَا

Abstract

شهد حقل الدراسات اللغوية تطورا هاما خاصة في مجال اللسانيات وتعليمية اللغات من حيث الاهتمام باكتساب اللغة وتعلمها، فتعليم اللغة ومن ذلك اللغة العربية أساس من أسس التوصيل الناجح لمحتويات العلوم الإنسانية، ولما كانت الدراسات اللسانيات لها صلة مباشرة بالعملية التعليمية، وألن غايتها معالجة اللغة من زوايا عدة وإيجاد الحلول للعقبات التي تعترض تعلم هذه اللغة وتعليمها، ارتأيت أن يكون موضوع دراستي هذه مرتكزا حول مدى استفادة العملية التعليمية من التصورات والأفكار والرؤى التي أنتجتها الدراسات اللسانية وما تمثله من اتجاهات مختلفة، ولما كان من الصعب الحكم على هذه الاستنتاجات نظريا حاولت الوقوف ميدانيا على مدى التطور الذي حققته تعليمية اللغة العربية في ظل المناهج وطرائق التدريس الحديثة.