دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العامة

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى بيان حقيقة دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العامة، بوصفه أحد الاتجاهات الحديثة في التربية الدامجة التي تسعى إلى تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص والعدالة التربوية. وقد تناولت الدراسة المفاهيم الأساسية المرتبطة بالدمج، وأنواعه، وذوي الاحتياجات الخاصة. وقد كشفت الدراسةعن عدد من التحديات التي تواجه عملية الدمج، مثل نقص التكوين المتخصص للمعلمين، وضعف البنية التحتية، وعدم توفر الوسائل التعليمية الملائمة، فضلاً عن مقاومة بعض أولياء الأمور لهذه السياسة بسبب تصورات خاطئة أو مخاوف على مستوى التحصيل الدراسي.