L’identification des besoins langagiers chez les étudiants de la première Année médecine

Abstract

Les étudiants de la première année inscrits à la faculté de médecine de Tlemcen rencontrent beaucoup de difficultés en ce qui concerne le français que ce soit à la compréhension ou à la production. Nous avons essayé d’identifier ces difficultés et de recenser ces besoins qui sont en relation avec la langue française qui peuvent freiner les capacités des étudiants. En effet, nous avons remarqué qu’il y a une absence totale d’un programme d’enseignement/apprentissage du FOS. En ce qui nous concerne, nous avons voulu entretenir une étape de la démarche FOS qu’est « l’identification des besoins » pour essayer en quelque sorte de cerner leurs besoins. Dans notre conclusion, nous avons avancé que la mise en place d’une formation adéquate des enseignants et des étudiants diplômés en FOS serait le premier pas d’une considérable rentabilité pour un enseignement/apprentissage adéquat qui viserait un accompagnement serein des apprenants inscrits à la faculté de médecine comme dans n’importe quelle autre discipline scientifique. Ainsi, nous avons laissé le champ ouvert pour d’autres perspectives didactiques qui pourront faire l’objet de recherche d’autres travaux qui s’inscrivent dans le même domaine.