EL aprendizaje de la gramática española por los estudiantes de licenciatura, universidad de Tlemcen
| dc.contributor.author | Benammar, Meriem | en_US |
| dc.date.accessioned | 2025-01-21T11:03:53Z | en_US |
| dc.date.available | 2025-01-21T11:03:53Z | en_US |
| dc.date.issued | 2025-01-21 | en_US |
| dc.description.abstract | ol El aprendizaje de la gramática español por los estudiantes universitarios es un proceso complejo que enfrenta varios desafíos. Estos desafíos incluyen la conjugación de verbos en diferentes tiempos y modos, el uso correcto del subjuntivo, y la concordancia de género y número. Los estudiantes también deben dominar las estructuras sintácticas y el uso adecuado de pronombres y preposiciones. Para abordar estos desafíos, se emplean diversas estrategias pedagógicas. La inmersión en el idioma a través de programas de estudio en el extranjero y el uso de tecnologías educativas, como aplicaciones y plataformas en línea, son métodos comunes. Además, las clases interactivas y el enfoque comunicativo son esenciales para ayudar a los estudiantes a practicar la gramática en contextos reales. La retroalimentación constante de profesores y compañeros también juega un papel crucial en el proceso de aprendizaje. La motivación y el entorno de aprendizaje son factores determinantes en el éxito de los estudiantes. Los entornos que fomentan la práctica constante y ofrecen apoyo emocional y académico son ideales Asimismo, la personalización del aprendizaje, donde los estudiantes pueden enfocarse en sus áreas de debilidad específicas , mejora significativamente la adquisición de la gramática . | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/24306 | en_US |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | University of Tlemcen | en_US |
| dc.title | EL aprendizaje de la gramática española por los estudiantes de licenciatura, universidad de Tlemcen | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
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