El teatro como estrategia didáctica para mejorar la expresión oral de estudiantes de ELE (L1 - M2)

Abstract

Esta investigación versa sobre aplicar el teatro como estrategia didáctica para desarrollar el lenguaje oral en estudiantes de la universidad de Tlemcen. La metodología empleada es el enfoque cuantitativo, método analítico deductivo, de tipo de preguntas con el diseño cuasi experimental. La muestra se seleccionó de manera aleatoria a los estudiantes de L1 y master II del departamento de español. Entonces, se aplicó el teatro como estrategia didáctica para desarrollar esta competencia oral observando la mejora significativa en diferentes aspectos comunicativos: Llegando a la conclusión que dice que el teatro podría contribuir en el desarrollo de habilidades y capacidades comunicativas en el estudiante de ELE.