Investigating the Role of Artificial Intelligence Tools on EFL Students’ Learning Autonomy: The Case of Third-Year EFL Students at the Department of English at Tlemcen University

Abstract

Cette étude vise à explorer l’intégration des outils d’intelligence artificielle dans les classes traditionnelles d’anglais, et comment ces outils peuvent contribuer au développement de l’autonomie chez les étudiants de troisième année. Pour atteindre cet objectif, une enquête exploratoire a été menée en utilisant une approche mixte, combinant des données quantitatives et qualitatives. La recherche a été réalisée au département d’anglais de l’Université de Tlemcen. L’étude commence par une partie théorique qui explique les concepts de base, suivie de la méthodologie utilisée pour collecter les données auprès de 42 étudiants de troisième année et 10 enseignants interviewés. Après avoir analysé les questionnaires des étudiants et les entretiens avec les enseignants, les résultats ont montré que les outils d’IA peuvent être efficaces pour renforcer l’apprentissage autonome.