L’enseignement à distance via TEAMS : intérêt et limites. Enquête auprès d’étudiants et d’enseignants du département de français de l’université de Tlemcen

Abstract

L’enseignement à distance occupe une place importante dans les pratiques d’enseignement /Apprentissage depuis l’apparition de la pandémie covid19. Notre travail présente une étude sur le volet distanciel de l’enseignement hybride, en traitant les spécificités et les difficultés rencontrées par les étudiants et les enseignants sur la plateforme Teams. Cette recherche vise à faire le point sur la situation au niveau du département de langue française de notre université quant à l’usage de l’outil de visioconférence TEAMS et de connaitre son efficacité du point de vue des acteurs qui l’utilisent (enseignants et étudiants de licence et master).