L’usage de la comptine dans l’amélioration de la prononciation du phonème /y/ de la langue française chez les apprenants enfants

Abstract

La comptine est un support pédagogique ludique qui a un impact dans l’amélioration de la prononciation des phonèmes de la langue française. Lors de notre étude on a constaté que les apprenants de la troisième année primaire confrontent une grande difficulté dans la prononciation du phonème [y]. Donc, on a pensé à un moyen qui permet de surmonter cette difficulté et on a trouvé que ce folklore enfantin peut par excellence réaliser notre objectif car ce dernier par ses multiples caractéristiques peut en effet contribue à l’installation d’une compétence articulatoire chez un jeune apprenant. On a remarqué que notre public a apprécié ce genre d’apprentissage et par conséquences les résultats sont satisfaisants.