Analyse didactique de l'enseignement pratique de la chimie analytique pour les études pharmaceutiques

Abstract

Ce mémoire porte sur l’analyse didactique de l’enseignement pratique de la chimie analytique dans les études pharmaceutiques. Il s’agit d’un domaine essentiel à la formation des futurs pharmaciens et à propos duquel on a constaté qu’il y a un malaise, notamment dans son apprentissage. Pour détecter ce malaise et identifier les principaux défis didactiques liés à l’enseignement pratique de la chimie analytique, nous avons mené une enquête auprès des enseignants et des étudiants de deux promotions différentes en leur adressant deux questionnaires et nous fait également des séances d’observation et analysé le programme de l’enseignement pratique de la discipline en question. Les résultats recueillis montrent qu’il y a un malaise résultant de différents défis étant en relation avec le temps, le matériel, la motivation, l’évaluation et les méthodes d’enseignement.