Enseignement/apprentissage de la compréhension orale chez les élèves de 3éme AP : perspectives et réalités

Abstract

Étant donné l’application de l’enseignement du français en Algérie dés la troisième année primaire, la communication de cette langue demeure une tâche complexe et ardue aussi bien pour l’enseignant que pour l’apprenant. Nous ne pouvons pas réfuter que la compréhension orale est la base de l’apprentissage de n’importe quelle nouvelle langue étrangère. Vu cette importance, elle revêt un rôle majeur dans le système éducatif, parce qu’elle est considérée comme un objectif principal d’étude par plusieurs chercheurs pendant une période considérable puisque la plupart d’entre eux estiment que l’absence de cette compétence est la cause des difficultés lors de leurs échanges communicatifs. De ce fait, notre objectif visé est d’édifier une homogénéité et un lien entre ce qui est théorique en premier lieu et pratique en complément sur la manière pour expliquer le fonctionnement du processus de l’enseignement/apprentissage de la compréhension orale en classe de 3èmeAP. Ainsi, nous avons jugé indispensable de proposer des solutions adéquates afin de surmonter les entraves lors de cette activité.