Stratégies d’enseignement de l’oral et dynamique de classe Cas des apprenants de 3AM au collège Abou Baker Al Razi à Maghnia

Abstract

L'objectif de cette recherche est d’identifier les différentes stratégies d'enseignement durant la séance de l’expression orale en classe de FLE. Nous avons examiné ces stratégies visant à améliorer l'expression orale des élèves de troisième année moyenne. Un questionnaire nous a permis de recueillir les opinions des enseignants sur les méthodes favorisant le développement des compétences orales chez les apprenants. Nous avons opté, également, pour la transcription d’une séance d’expression orale afin de repérer les stratégies réellement utilisées en classe. Les résultats de cette recherche ont démontré que le recours aux stratégies d’enseignement peut favoriser la dynamique interactionnelle chez les apprenants.