Los Sistemas de Representación en el aula De Español como lengua extranjera según La Programación Neurolingüística.

dc.contributor.authorAbdelmalek, Imenen_US
dc.date.accessioned2016-09-25T08:48:55Zen_US
dc.date.available2016-09-25T08:48:55Zen_US
dc.date.issued2016-09-25en_US
dc.description.abstractActualmente la enseñanza está buscando nuevos modelos, y técnicas para desarrollar las estrategias antiguas, con el fin de aumentar el nivel de éxito de los estudiantes. Como sabemos, el aprendizaje se basa en la pedagogía, y las relaciones entre el profesor y el estudiante; puesto que actualmente la educación es el sector clave del desarrollo económico, cultural y social. De igual modo, preocupa todo el mundo, por eso, debemos encontrar nuevas teorías, soluciones para mejorar el aprendizaje actual; porque la enseñanza hoy en día afecta el progreso de todo un país. Tras una larga investigación y la consulta de mucha bibliografía con el fin de encontrar un nuevo método que puede aportar algo al aprendizaje, nos llama la atención una nueva teoría que consiste en la Programación Neurolingüística. Esta teoría está todavía en desarrollo, y llama el interés de muchos investigadores que buscan sacar provecho, y beneficiar de sus aplicaciones.en_US
dc.identifier.urihttps://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/8959en_US
dc.language.isoesen_US
dc.subjectLos Sistemas de Representación - Español- lengua extranjera - La Programación Neurolingüística.en_US
dc.titleLos Sistemas de Representación en el aula De Español como lengua extranjera según La Programación Neurolingüística.en_US
dc.typeThesisen_US

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