L’impact de l’écart culturel sur l’enseignement du module Textes et Histoire aux étudiants algériens

Abstract

Cette étude a été entreprise dans le but de voir dans quelle mesure l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère peut se trouver amélioré si l’accent est mis sur les notions culturelles. En effet, l’étudiant algérien se trouve en difficulté lors de l’apprentissage de la langue française par le fait de l’écart qui existe entre sa culture maternelle et celle proposée à l’apprentissage et qui est considéré comme un obstacle qu’il lui faut repérer et surmonter. Parce que les références culturelles qu’il possède renvoient à des stéréotypes et des représentations produits par l’usage de la langue maternelle, souvent, prenant appui et exemple sur la culture source, il verse dans l’amalgame et la confusion des notions et des valeurs culturelles. La distinction de ces dernières trace les traits pertinents qui caractérisent chaque langue.