L’intégration du jeu ludique dans l’enseignement/apprentissage du FLE (cas d’étude 4éme année primaire)

Abstract

Les études portant sur l’intérêt de la didactique et la pédagogie évoluent de plus en plus, dans le but d’améliorer et apporter les meilleures méthodes qui accompagnent les apprenants ainsi que les enseignants. Comme l’intégration des activités ludiques qui favorise la motivation et attire l’attention des élèves et notamment sur l’apprentissage du vocabulaire. En conséquence, comment le jeu ludique peut-il améliorer le vocabulaire et motiver les élèves pour l’apprentissage du Français langue étrangère à l’école primaire? Notre recherche a pour objectif de répondre à cette problématique à l’aide d’une enquête de terrain avec un questionnaire adressé aux enseignants et l’intégration de quelques activités ludiques pour les apprenants.