علاقة تقدير الذات و وجهة الظبط بالتحصيل الدراسي
| dc.contributor.author | Sayeh, Zoulikha | en_US |
| dc.date.accessioned | 2016-03-20T08:06:56Z | en_US |
| dc.date.available | 2016-03-20T08:06:56Z | en_US |
| dc.date.issued | 2016-03-20 | en_US |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى التعرف على علاقة تقدير الذات ووجهة الضبط بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي بمقاطعة البيض ، حيث اشتملت عينة الدراسة على (600) تلميذ و تلميذة للاختصاصين علوم تجريبية و آداب وفلسفة . ولمعالجة النتائج استخدمنا الوسائل الإحصائية المناسبة لمعرفة الفروق الحقيقية بين المتوسطات. وبعد التحليل الإحصائي ، استنتجنا أن لتقدير الذات ووجهة الضبط دور إيجابي في زيادة تحصيل الدراسي . | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/8645 | en_US |
| dc.language.iso | ar | en_US |
| dc.publisher | University of Tlemcen | en_US |
| dc.subject | تقدير الذات ؛ وجهة الضبط ؛ التحصيل الدراسي | en_US |
| dc.title | علاقة تقدير الذات و وجهة الظبط بالتحصيل الدراسي | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |