L’intégration de la tablette numérique au cycle primaire Cas des apprenants de 3AP/4AP/5AP

dc.contributor.author	Hammoumi, Amina	en_US
dc.contributor.author	Hamnache, Aya Maissa	en_US
dc.date.accessioned	2024-02-29T10:20:15Z	en_US
dc.date.available	2024-02-29T10:20:15Z	en_US
dc.date.issued	2024-02-29	en_US
dc.description.abstract	La présente recherche consiste à traiter le nouveau dispositif « La tablette tactile numérique » intégrée récemment aux écoles primaires, nous tenterons à travers cette étude de pointer son usage en tant que nouvel outil pédagogique, ainsi les bénéfiques qu’elle porte pour l’enseignement/apprentissage du FLE. Cette démarche s’inscrit dans le cadre d’une étude comparative en s’appuyant sur l’expérimentation, dont le but est de percevoir les aspects positifs et négatifs , liés et aperçus, lors de l’usage des tablettes numériques en contexte pédagogique.	en_US
dc.identifier.uri	https://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/22031	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	University of Tlemcen	en_US
dc.subject	Tablette tactile numérique, Enseignement/ apprentissage, FLE, Outil pédagogique, Intégration, Usage.	en_US
dc.title	L’intégration de la tablette numérique au cycle primaire Cas des apprenants de 3AP/4AP/5AP	en_US
dc.type	Thesis	en_US

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Name:: L’integration_de_la_tablette_numerique_au_cycle_primaire_Cas_des_apprenants_de_3AP_4AP_5AP.pdf
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