Les pratiques orales à travers le théâtre comme support ludique chez les apprenants Algériens de la 2èmeannée moyenne

Abstract

Vu le programme ministériel d’éducation et d’apprentissage algérien, qui privilège la production écrite sur celle de l’expression oral. Nous constatons l’instabilité du niveau des compétences orales chez les apprenants de tous les niveaux dans les écoles Algériens. Alor nous insistons sur le recours aux méthodes et les supports ludique tels la pratique théâtrale. Notre mémoire est consacré pour montrer l'impact de l'activité théâtrale dans la classe des langues vivantes sur l’amélioration de la compétence orale chez les apprenants de la deuxième année moyen. Nous avons interrogé sur la possibilité d’utilisation et l’envisagement de l’activité théâtrale comme un support ludique pour développer les compétences communicatives orales des apprenants. Selon notre analyse des résultats obtenus de l’enquête du terrain prouvons que la pratique théâtrale représente un outil didactique qui permet de développer des compétences comportementales et communicatives pour faciliter les interactions entre les individus.