Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document :
http://dspace1.univ-tlemcen.dz/handle/112/12595| Titre: | قیاس كفاءة المؤسسات التعلیمیة باستخدام التحلیل التطويقي للبيانات-دراسة حالة مؤسسات التعليم الثانوي في الجزائر |
| Auteur(s): | Talha, Abdelkader |
| Mots-clés: | ،الكفاءة النسبیة،مؤسسات التعلیم الثانوي،أسلوب التحلیل ألتطویقي للبیانات،نموذج عوائد الحجم المتغیرة |
| Date de publication: | jui-2016 |
| Editeur: | university of tlemcen |
| Collection/Numéro: | 2015-2016 |
| Résumé: | الهدف من هذه الد ا رسة هو قیاس الكفاءة النسبیة لمؤسسات التعلیم الثانوي على مستوى ولایات الج ا زئر وذلك باستخدام أسلوب التحلیل حیث تم استخدام أربع مدخلات للنموذج (عدد المتمدرسین ،عدد الأساتذة ،عدد العمال والإداریین وعدد ، (DEA) التطویقي للبیانات الثانویات ) ومخرج واحد هو عدد الناجحین في شهادة البكالوریا ، وقد بینت النتائج باستعمال التوجه المدخلي لنموذج عوائد الحجم أن مؤسسات التعلیم الثانوي تتمتع بمستوى عالي من الكفاءة ( 87,5 %) ، وعند مقارنة ترتیب الولایات حسب الكفاءة (BCC) المتغیرة مع ترتیب الو ا زرة للولایات حسب نسب النجاح في شهادة البكالوریا وجد اختلاف كبیر بین الترتبین ، كما تم د ا رسة مدى تأثیر المتغی ا رت غیر المتحكم فیها على الكفاءة (المنطقة وحجم الولایة) وذلك عن طریق حساب مؤش ا رت الكفاءة على مستوى الولایات حسب المناطق الأربعة للوطن (شرق ،وسط ،غرب وجنوب) ثم على مستوى الولایات حسب الحجم (كبیرة ، متوسطة و صغیرة الحجم) ، وقد أظهرت النتائج أن المتغی ا رت (عدد الأساتذة ،عدد العمال ،(Tobit) ولتحدید المتغی ا رت المحددة للكفاءة استخدمنا نموذج الانحدار والإداریین ، عدد الثانویات ، عدد الناجحین في شهادة البكالوریا وحجم الولایة) كلها معنویة ولها تأثیر سلبي على الكفاءة باستثناء عدد الناجحین في شهادة البكالوریا الذي كان له تأثیر إیجابي على الكفاءة . |
| URI/URL: | http://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/12595 |
| Collection(s) : | Doctorat en Science Economique |
Fichier(s) constituant ce document :
| Fichier | Description | Taille | Format | |
|---|---|---|---|---|
| قیاس_كفاءة_المؤسسات_التعلیمیة_باستخدام_التحلیل_التطويقي_للبيانات-دراسة_حالة_مؤسسات_التعليم_الثانوي_في_الجزائر | 1,35 MB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
Tous les documents dans DSpace sont protégés par copyright, avec tous droits réservés.