L’impact de la culture étrangère sur l’apprentissage des langues vivantes dans la ville de Tlemcen le cas de la langue anglaise-

Abstract

On constate que l'intérêt porté aujourd'hui à l'enseignement/apprentissage des langues vivantes connait une grande intensité. Notre planète s'est réduite un grand village, ou une petite ile grâce au retricement des distances des pays par une modernisation des moyens de transports et surtout de communication (internet, parabole, téléphone cellulaire ...). Cette perspective s'inscrit dans le cadre de la sociologie du langage . En effet , la langue n'est pas une abstraction qui flotterait au dessus du monde social , mais un élément qui émane des rapports sociaux. C'est vers cette finalité que l'apprentissage de l'anglais doit sous-tendre. C'est à dire que l'objectif doit être conforme aux notions de culture que cette langue véhicule. L'impact de la culture sur la langue est indéniable. Certes, l'enfant sera en mesure d'acquérir des facultés morales jugées indispensable à son intégration dans la société où il évolue et dans le monde moderne dont il fait partie intégrante. Cependant , les résultats scolaires obtenus par les élèves dans les collèges de Tlemcen ne vont pas de pair avec cette finalité, dont les causes sont profondément ancrées dans un système structuré par la société et par le milieu familial.