DES ESPACES EDUCATIFS POUR TOUS : recherche sur les espaces à but éducatifs, entre rationalité fonctionnelle et économie dans la réalisation. Cas d’étude : école d’enseignement moyen a Tlemcen.

Abstract

A côté de la pédagogie pratiquée au sein des lieux scolaires, l’espace physique exerce une influence qui n’est pas de moindre importance, d’où la nécessité de bien penser la conception de ces lieux, de manière à mettre en avant l’épanouissement personnel et la performance scolaire de l’enfant. L’objectif est de faire une bonne conception qui serait la tendance à répondre aux nouveaux impératifs du développement de l’enfant, car les enfants d’aujourd’hui seront les hommes de demain, d’où l’exigence de bien entourer la question de leur éducation. Pour cela ma réflexion s’est tournée vers l’élaboration d’une école pour tous sans contrainte économique en utilisant des matériaux locaux disponible et compétitif, qui aura pour mission l’apprentissage dans un milieu favorable. Le véritable enjeu réside dans la conception des espaces répondant aux besoins fondamentaux des utilisateurs tout en respectant les exigences de la conception économique.